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中国大年夜学排名四大年夜有名榜单目标体系比较研究
来源:毕鹤霞
发布时间:2018-12-17 13:22
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     作者简介: 毕鹤霞,华东交通大年夜学人文社会迷信学院公共管理系副传授,管理学博士。(南昌/330013)
     * 本文系2016 江西省教导迷信 “十三五”筹划课题 “新常态下江西省域高校位差分析与途径选择———基于大年夜学排行榜面板数据的实证研究”(16YB060),2017 年江西省研究生教导教授教化改革项目 “‘双一流’计谋下研究生教导资本设备效力与人才网job.vhao.net培养质量预警研究”(JXYJG -2017 -084),2017 年江西省高校人文项目 “中国贫苦人口家庭大年夜先生失业预警与反困代际传递精准脱贫研究”(GL17102),2015 年江西省高校人文项目 “经济欠蓬勃地区贫苦人口精准扶贫与反贫苦研究”(GL1512) 的研究成果之一。
 
      要: 大年夜学排名是评价高等教导投入、过程与产出质量的方法之一。研究拔取国际四大年夜有名排行榜目标设计停止比较,纵不雅中国四大年夜有名大年夜学排行榜评价体系沿革和特点各有侧重点。从目标设计数量来看,一级目标和二级目标属网大年夜榜评价目标最多; 三级目标则是中评榜数量最多。从高等教导三大年夜天性性能来看,人才网job.vhao.net培养、迷信研究和社会办事均覆盖在四大年夜排行榜目标设计中。从高校投入和过程目标来看,中评榜目标兼顾了高校师资力量、先生情况和荣誉的替换性目标,周全诠释了高等教导的三大年夜天性性能。
 
     关键词: 大年夜学排名; 目标体系; 比较研究
 
     2017 年1 月24 日,由教导部、财务部、国度发改委制订的 《兼顾推动世界一流大年夜学和一流学科扶植实施办法 (暂行)》发布。“双一流”扶植已成为往后一段时代我国高等教导生长与改革的重点义务。
     尽人皆知,大年夜学排名是评价高等教导投入、过程与产出质量的方法之一。排名可以供给比较的信息并促进对高等教导的懂得,它可以供给一种市场不雅点,以作为当局、认证机构和评价机构有关评价任务的弥补。大年夜学评价对一所大年夜学生长有侧重要的导向和促进感化,大年夜学评价目标所表现的价值导向,很大年夜程度上影响着一所大年夜学的办学思路和办学偏向。同时,大年夜学排行榜在晋降高等教导质量、引导先生择校、促进高校生长等方面发挥侧重要的感化。
     以后国际大年夜学排名中,我国存在武书连中国大年夜学评价课题组、网大年夜榜、中国校友会、上海交通大年夜学高等教导研究院世界一流大年夜学研究中间、中国人平易近大年夜学高等教导研究中间、武汉大年夜学中国社会迷信评价研究中间等 10 多个机构、30 多个不合类型的大年夜学排行榜,也有很多排行榜仅发布过一两次,未能延续。除学术机构推出的排行榜以外,贸易机构的排行榜正愈来愈多地吸引着公众眼球。业界影响力较大年夜的是武书连版中国大年夜学排行榜 (简称 “武书连榜”),武汉大年夜学中国社会迷信评价研究中间排行榜 (简称 “中评榜”)、校友会版中国大年夜学排行榜(简称 “校友会榜”) 和网大年夜版中国大年夜先生源排行榜(简称 “网大年夜榜”)。因而可知,排名对大年夜学科研教授教化程度晋升、笼统推行与其在与国际合尴尬刁难象的行销上,有着深远的影响。大年夜学排行榜的三大年夜根本要素是: 评价目标公道、基本数据靠得住可比、目标权重肯定公道,这三个方面在社会学、经济学界都不合程度的存在评论辩论和研究的空间。本研究基于上述根本要素,拔取国际四大年夜有名排行榜 (武书连榜、中评榜、校友会榜、网大年夜榜) 停止比较研究。
 
     一、国表里大年夜学排名体系研究综述
     国外学者对大年夜学排名研究是根据各项迷信研究和教授教化等标准,以英文发表研究申报和学术论文,针对相干大年夜学在数据、申报、成就、名誉等方面停止数量化评鉴,再经过过程加权后构成的排序。世界很多教导机构都有针对国表里大年夜学、商学院或 MBA 的排名,由此产生了一系列的社会和贸易影响。以后几大年夜主流世界大年夜学排名分别为 QS 世界大年夜学排名、英国 《泰晤士高等教导》杂志 THE 世界大年夜学排名、荷兰莱顿大年夜学世界大年夜学排名。
 
表 1 中国国际四大年夜有名榜单比较 [1]
榜单比较 武书连榜[2] 网大年夜榜[3] 校友会榜[4] 中评榜[5]
创建沿革 1997年 1999年 2001年11月 2004年
排行榜演变特点 评价范围扩大年夜;目标体系日趋稳定迷信;最早对大年夜学分类停止排名;晋升主不雅性目标比重;数据拔取趋势公道性;增设抄袭抄袭降分目标 目标渐成体系并趋于稳定;总量目标和人均目标结合;荣誉目标评价;若干延长排行榜 一级目标趋于稳定,低级目标逐步调剂;以质量目标、累计性目标为主;目标体系标准性逐步加强;目标设计具首创性 目标体系及权重较稳定;分类排名与专业排名并举
目标体系生长沿革 1997年两级目标:人才网job.vhao.net培养和迷信研究;2000年增设二级目标:高校订社会供献;2001年二级目标更改:人才网job.vhao.net培养下设本科生培养与研究生培养;迷信研究下设天然迷信研究与社会迷信研究;2002年更改:没有引文论文减半计分,撤消专著目标,博士生创新情况改成研究生创新情况目标;降低EI权重,进步对CSCD引文权重;增长设置CSSCI引文目标;2005年新增三级目标:本科生质量;2008年引入“抄袭抄袭降分目标”;2009年新增学术抄袭无克日降分目标。2015年,目标体系有两个较大年夜修改。不再应用SCI、SS-CI、A&HCI作为国际期刊论文的数据来源,而是对全球期刊重新挑选,原12000种SCI、SSCI、A&HCI各类期刊中有5000种阁下没有当选,有2000种阁下非SCI、SSCI、A&HCI源期刊当选。国度专利局立案的专利技巧让渡进入目标体系。 2000年增设14个二级目标;2001二级目标:人文社科重点学科基地数;根据不合文文科目,辨别不合人均科研经费;2002年修改:一级目标,学术地位改成学术资本,二级目标,物质资本下人均科研经费改成兼任教员、科研机构人员人均科研经费支出,增设图书总量、生均图书量、师生比、长江学等五个二级目标;2003年将一级目标学术荣誉调剂为荣誉,用生均量来计算;2004年一级目标体系和权重架构没有改变,二级目标微调删除;2005年目标体系趋于稳定;2006年发布大年夜学荣誉排行榜的单项排行榜,还发布了大年夜先生重生质量排行榜的单项排行榜;2007目标体系设置调剂;2008年目标体系没有大年夜修改;2010年较大年夜修改:榜单中评价目标;2012年初次发布“中国大年夜学本科教导排行榜”;2010、2011、2013年一级目标及二级目标均未产生变更;2013年发布若干延长排行榜。 2003年采取两级评价目标体系,即一、二级目标,一级目标六个,包含人才网job.vhao.net培养、科研实力、师资力量等,二级目标有23个;2004年六个一级目标,如人才网job.vhao.net培养、科研学术等,设立二级目标,多达35个,90个目标参数;2005年修改,一级目标三个,迷信研究、人才网job.vhao.net培养、综合荣誉,并采取一、2、三级评价目标体系;2006年一级目标未调剂,二级目标和权重建改;二级目标高校卒业生,将专业技巧类、企业运营管理类、党政类外面的卓越人才网job.vhao.net作为重要目标;2007年新推中国高校迷信供献排行榜、中国最受媒体存眷大年夜学排行榜、中国高校出色校友会榜;2008年三级目标稍作调剂,引入国度重点扶植西部地区14所高校目标;2009年一级、二级、三级目标及权重都没修改,设置专门针对平易近办高校和自力院校停止排名的目标体系;2010年三级目标调剂,出色教员和出色校友分别改成师资程度、卒业生质量,提出新评价理念:“中国大年夜学星级”;2011年推出“2011中国大年夜学学科专业星级排名”,出色校友下设出色艺术家、政治家等目标删除,三级目标中增设校友捐赠目标;2012年新调剂:综合荣誉由二级目标成为一级目标,二级目标调剂为“学术荣誉”、“国度定位”、“社会荣誉”;三级目标微调;2013年增设“国度级著作奖”目标,初次将国度图书奖和中国出版当局奖归入大年夜学评价体系。 2004年发布“中国高校综合竞争力评价申报”;从2004年初次发榜延续至今,目标体系最为周全,目标体系较为稳定;2011年在目标体系初次引入“大年夜学搜集影响力”目标替换“社会荣誉”三级目标;占黉舍荣誉目标的50%,该目标包含黉舍的网站范围、被链接数量、搜集显示度、搜集学术影响力等五个四级目标
     数据来源: 根据 1997 年至 2016 年四大年夜排行榜官方发布明详目标数据统计。2012 至 2013 年武书连排行榜官方发布明详目标统计数据,2014至2015 由于武书连排行榜榜单发布情势变革,官方只公布前 200 名排名明详目标分值,是以从 2014 至 2015 年官方只要排名统计数据,没有明详目标数据。
 
     国际学者对此范畴的研究重要集中研究排行榜单创建研革、排行榜演变特点、目标体系生长沿革,各有侧重点,其体系比较拜见表 1。
     以综合实力为主的武书连综合榜,始于 1997年,最早对大年夜学分类停止排名。带有非主流色彩的武书连一流榜,侧重高等教导的范围,以 “范围制胜”,重在考量产出。
     站在花费者视角,以高中生生源质量和大年夜先生社会荣誉为主的网大年夜生源排行榜,始于 1999 年。校友会榜基于中国大年夜学的人才网job.vhao.net培养、迷信研究和社会办事三大年夜天性性能,其重要特点在于以质量目标、累计性目标为主,侧重从 “校友成就”与 “学术成就”对中国大年夜学停止选优排序,表现供献率与影响力,强调质量,更重视高校订社会的供献,它以衡量高校的人才网job.vhao.net与迷信供献才能为评价目标,从投入产出目标对重点大年夜学和普通大年夜学分层分类并衡量其综合竞争力,侧重从反应中国高校人才网job.vhao.net培养和迷信研究的高端办学目标停止综合评价。
     中评榜始于 2004 年,分类排名与专业排名并举,根据高校办学条件或本身条件将大年夜学分为两个层次,即重点大年夜学和普通大年夜学; 按照高校科研竞争力可分为综合性大年夜学、师范类院校、农林类院校、医药类大年夜学等八种类型,并对这些院校停止排序;另外,还根据大年夜学所属地区的不合来对高校停止划分,完成同类比较,分类评价。中评榜从投入产出目标对重点大年夜学和普通大年夜学分层分类并衡量其综合竞争力,较之其他三个榜单更周全、详细,对高等教导质量给出了更精准的目标设计。
     纵不雅国表里相干研究,得出以下几点根本断定:第一,在现有研究中,广泛缺乏关于大年夜学排名校际间微不雅实际框架。第二,在现有研究中,国际研究尚存缺乏,相干研究亦需弥补高校调研样本和实证基本。第三,在现有研究中,国外研究可直接自创的成果不多,国际研究在实际和实际上尚待加强,且在已有研究中,缺乏针对大年夜学排名校际间位差差别性比较的体系研究。
 
     2、国际四大年夜排行榜大年夜学排项目标设计
     根据积年四大年夜排行榜各级目标的原始数量,针对积年四大年夜榜单停止简单的比较,如表 2 和图 1 所示。
 
表 2 四大年夜排行榜各级目标的数量 [6]
目标数量排行榜 武书连榜 网大年夜榜 校友会榜 中评榜
一级目标 2 6 3 4
二级目标 4 19 7 13
三级目标 24 0 8 50
     数据来源: 根据 1997 年至 2016 年四大年夜排行榜官方发布明细指标数据统计。
 
     从目标设计数量来看,一级目标属网大年夜榜目标最多,为6 项; 二级目标依然是网大年夜榜最多,为 19 项;三级目标则是中评榜数量最多,高达50 项,而网大年夜榜并未设计三级目标不雅测排行。从高等教导三大年夜天性性能来看,人才网job.vhao.net培养、迷信研究和社会办事均覆盖在四大年夜排行榜目标设计中。四大年夜榜单一级目标设计雷同点在于都触及了高等教导第一和第二大年夜天性性能,差别在于第三大年夜社会办事天性性能只要中评榜有替换性目标的设计。
 

     图 1 四大年夜榜单各级明详目标数量
     如表 3 四大年夜榜单一级明详目标所示,武书连榜一级目标设计根据高等教导前两大年夜天性性能,即人才网job.vhao.net培养和迷信研究; 网大年夜榜将人才网job.vhao.net培养天性性能用重生质量(产出目标) 目标替换,迷信研究用学术目标替换,不合的是归入师资和科研经费两项投入性目标; 校友会榜吸纳了高等教导的前两大年夜天性性能,归入了师资力量这项投入性目标; 中评榜一级目标分设重点大年夜学和普通大年夜学,一级替换性目标根本覆盖高等教导三大年夜天性性能,不合的是用办学资本作为投入性目标,重点大年夜学以黉舍荣誉作为产出性目标衡量高等教导的社会办事天性性能。因而可知,中评榜在四大年夜排行榜目标设计中更加周全而详细。
 
表 3 四大年夜排行榜一级明详目标
目标数量排行榜 武书连榜 网大年夜榜 校友会榜 中评榜
一级目标 2 项人才网job.vhao.net培养迷信研究 4 项学术重生质量师资科研经费 3 项人才网job.vhao.net培养科研实力师资力量 4 项 (重点大年夜学)
办学资本
教授教化程度
迷信研究
黉舍荣誉(普通大年夜学无)
3 项(普通大年夜学)
     数据来源: 根据 1997 年至 2016 年四大年夜排行榜官方发布明详目标数据统计。
 
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[发布者:BJ]
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